“學校角落里”這一關鍵詞可以引導讀者產生對這個場所的聯想和想象。接下來的一句話可能是指出了這種環境的特點或機會，找尋賺錢的門路"意味著尋找創造財富的方法或者途徑。這段文字描述了一個學生在學校角落里尋求謀生之道的過程或場景。

在學校里做什么生意賺錢？這是一個很多學生都關心的問題，盡管學業繁忙，我們仍不能忽視對經濟實踐的探索和實踐，這不僅能讓我們積累更多的生活經驗，還能提高我們的競爭力。

我們可以嘗試一些與教育相關的行業，比如我們可以開設一個在線學習平臺，提供各類課程的在線教學服務，這樣不僅能滿足學生的求知欲，還可以通過網絡技術拓寬自己的業務領域，增加收入來源，也可以將自身所學知識應用于教學中，比如創建自己的課件庫或者編寫教學參考資料，通過分享和銷售賺取收益。

可以嘗試一些特色小鋪子，例如賣文具、食品或飾品等，這些小鋪子既符合了學校環境的特點，又可以根據市場需求靈活調整經營策略，我們還可以開展一些與專業知識相關的小競賽，如學術論文比賽、編程比賽等，吸引學生參與并為他們提供獎勵。

我們可以利用閑暇時間，從事一些兼職工作，例如家教、臨時導游、幫工等，這些工作的收入相對穩定，而且對于提升自我能力有很大的幫助，這種方式還可以鍛煉我們的團隊合作能力和應變能力。

我們可以將個人的興趣愛好轉化為商業活動，例如開設藝術工作室、手工制作店等，通過將自己熱愛的事情轉化為一項有盈利性的事業，既可以滿足自我價值感的需求，又能獲得一定的經濟效益。

在學校里找到合適的機會，不僅可以讓我們充實生活，還能為我們未來的發展打下堅實的基礎，無論是從事何種行業，我們都應該注重自身的能力培養和素質提升，以此來應對未來的挑戰，只要我們敢于嘗試，勇于創新，就一定能在這個競爭激烈的市場中找到屬于自己的位置。